全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素速写(xiě)是什么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因(yīn)素也可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速(sù)记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因(yīn)素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素(sù)描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的关系(xì)一起表(biǎo)现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初(chū)学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛(máo)病，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考(kǎo)试(shì)中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造(zào)成局部(bù)相(xiāng)互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感(gǎn)不能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经(jīng)很突(tū)出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅(fú)画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观(guān)察事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了这(zhè)两点，素(sù)描(miáo)练(liàn)习也就(jiù)失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显(xiǎn)得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样，都画(huà)得像一(yī)个(gè)人，模特(tè)儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正评分(fēn)的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去编造(zào)所谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感知能力(lì)的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素(sù)描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师(shī)讲到(dào)的每(měi)一个(gè)细(xì)节。

　　3、画(huà)面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画(huà)面调(diào)整时，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢(ne)？这(zhè)是(shì)因为画(huà)面的(de)黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面(miàn)的层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样(yàng)的(de)比例(lì)关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因(yīn)很多。

　　比大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了如(rú)模特儿的面部大(dà)部分都处在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画面上(shàng)基(jī)本都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如果处(chù)理(lǐ)不当(dāng)，很容易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离，使(s大龄剩男真的不能嫁吗，男人35岁没结婚基本上完了hǐ)之保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较(jiào)深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调(diào)占其面部的(de)大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容易(yì)造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响作(zuò)业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提(tí)高画面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持(chí)画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前提(tí)下，允(yǔn)许对(duì)局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一(yī)个物体(tǐ)在(zài)一个固(gù)定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近(jìn)和(hé)虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程中，素描必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所(suǒ)观察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间(jiān)的协(xié)调性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描(miáo)的(de)意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中(zhōng)要踏踏(tà)实(shí)实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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